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viernes, 27 de marzo de 2020

El baile de la Luna y Venus

Anochecer del viernes, 27/03/2020
Siguiendo con la serie "Mirar el cielo para Observar", este anochecer de viernes 27 y el del sábado 28 nos brindará un espectáculo que tardaremos muchos meses en volver a ver.

Cuando anochezca vuelvan a mirar hacia el Noroeste. Verán el planeta Venus con todo su brillo y la Luna creciente que se situará muy cerca de él. Mañana la Luna se situará por encima de Venus. En los próximos días se irá alejando a medida que crece. Es un fenómeno que se puede observar a simple vista y nos lleva a preguntarnos muchas cosas.

Anochecer del sábado, 28/03/2020
Muy probablemente las preguntas que ustedes se generen son las mismas que se dieron en civilizaciones pasadas. Como ejemplo, pueden observar en las infografías el dibujo de la constelación del Tauro con su estrella más brillante, Aldebarán (guiño para los amantes de Star Wars). Pues bien, los nombres del Zodiaco tal como se usan en Occidente se generaron en Babilonia y Grecia.

Al observar el cielo se puede ver lo que cambia y lo que permanece. La Filosofía debe mucho a la observación del cambio.

Las preguntas que les surjan o les surjan conversando con sus familias o amigos anótenlas. las usaremos para una actividad más adelante.

Feliz Observación

viernes, 20 de marzo de 2020

Mirar el cielo para pensar

Recreación usando www.stellarium.org

Mirar hacia el cielo puede parecer una actividad trivial. Suele decirse de alguien que lo está haciendo que “está en las nubes” que está “en otra”. Lejos de esta afirmación, desde muy antiguo, mirar el cielo dio la posibilidad de observar lo que no encaja.

Hoy, pasados unos minutos de las 20h, busquen un lugar en sus casas que les permita mirar el horizonte hacia el oeste, hacia Morrison. Verán una luz muy luminosa hacia el crepúsculo. Esa luz es el planeta Venus.Antiguamente era conocido popularmente como el Lucero de la noche. Lo curioso de verlo como hoy, es que – en un par de semanas a la misma hora – ya no lo veremos ahí. Y muy pronto dejaremos de verlo.

Foto con celular desde mi casa. 19:55h 20/03/2020
¿Cuándo lo veremos de nuevo?

El planeta Venus está más cerca del Sol que la Tierra y, como nosotros, da vueltas al mismo. Ocurre que cuando está en línea con el Sol no lo vemos. Recién lo volveremos a ver cuando salga por el otro lado. Cuando eso ocurra, ese punto tan luminoso lo veremos aparecer por la mañana antes de entrar a clase. Popularmente, esa luz era conocida como el Lucero del Alba.

Observar el cielo dio ya, en un pasado muy remoto, pistas para empezar a cuestionar, a pensar, a ver que las cosas se mueven, a – si se puede – intentar predecirlas.

Empezamos a pensar cuando observamos y algo no encaja
.
Disfruten la observación

miércoles, 4 de marzo de 2020

Bienvendes al curso 2020

Hanna Arendt - una filósofa
Iniciamos el curso de una materia o espacio curricular nuevo para ustedes. Probablemente no tengan una idea de lo que es la Filosofía aunque, también probablemente, la pueden relacionar con el pensar.

En estos primeros días nos dedicaremos a saber de qué estamos hablando y, también, podremos valorar el por qué está esta materia en esta escuela y en este año. Será interesante también conocer qué les evoca a ustedes la palabra filosofía.

De entrada les dejo los dos primeros enunciados de la primera unidad: Filosofía y Realidad


  • Identificación de los rasgos específicos del conocimiento filosófico como búsqueda de sentido y su distinción de otras formas de saber como la ciencia, las creencias y el sentido común.

  • Reconocimiento de los problemas y las preguntas fundamentales de la filosofía en su desarrollo histórico y sus divisiones temáticas.


martes, 17 de septiembre de 2019

Trabajo Práctico nº5 - 2019

Qutab Minar - Delhi, India
Estamos trabajando Antropología y en ella la noción de Cultura es central. Para abrir los interrogantes que nos genera la misma se propone la siguiente actividad:

1. Caracterizar la vida juvenil de Bell Ville. Cuando se se pide caracterizar algo tomamos los rasgos que la hacen diferente de otras. (100 palabras como mínimo)

2. Tomen la ciudad del mundo que les tocó y hagan como que es el lugar donde vivieron siempre. Esa cultura les da una identidad. Usando aplicaciones como google maps encuentren y saquen instantáneas (capturas de pantalla) de:

  • Un domicilio en el que elegirían vivir.
  • La escuela primaria donde habrían ido.
  • La secundaria donde estarían yendo.
  • Dónde cursarían estudios superiores.
  • En qué idioma o idiomas hablarían (5 palabras de cada uno).
  • Busquen tres lugares de ocio.
  • Busquen tres lugares culturales.
  • Busquen un lugar donde ir a pasear/ caminar
  • Elijan un deporte y un equipo del que serían hinchas (busquen el escudo o bandera para ilustrar).
  • Indiquen la compañía de celulares que usarían.
NOTA 1: Si consiguen un contacto de alguien de la ciudad, el trabajo se elevaaaaaa........!!!!!

NOTA 2: Deben averiguar como ir desde Buenos Aires a esa ciudad: horario, compañía, escalas y costo aproximado.

viernes, 16 de agosto de 2019

Trabajo práctico número cuatro

1. Lean la primera parte del Discurso del Método de Descartes. A partir del mismo ensayen una reflexión sobre lo que significa la duda para poder pensar cualquier tema. Comenten, a partir de esta reflexión, qué piensan de la conclusión a la que llegó en un primer momento: pienso, luego existo. (100 palabras mínimo)

2. La idea de progreso es hija de la razón que abre la modernidad. A partir del video de Galileo y del fragmento sobre la palabra que está en este mismo Blog, ensayen una reflexión crítica sobre esta idea. Una reflexión crítica significa exponer lo que comúnmente se entiende por ello y, luego, hacer aparecer contradicciones o desacuerdos para presentar otras posibles interpretaciones. En las clases salió que ustedes crren y confían en el progreso sostenido de la humanidad. Al mismo tiempo también salieron límites a ese progreso en forma de problemas ambientales. (100 palabras mínimo).

3. “El hombre pisó la luna en 1969”. Esta afirmación fue puesta en duda por algunos de ustedes en clase y nos da pie a reflexionar sobre cómo construimos nuestro pensamiento, sostenemos afirmaciones, etc. Cometamos que sostener ciertas informaciones tiene consecuencias para el modo como nos relacionamos con la ciencia, la técnica. A partir de lo expuesto expongan si están de acuerdo o en desacuerdo con la afirmación inicial, aporten argumentos sólidos para sostener su posición y analicen las consecuencias de una u otra afirmación. Por ejemplo, sostener una u otra afirmación debería ser consecuente con afirmaciones del mismo ámbito: los humanos hemos mandado sondas a Saturno. (mínimo 200 palabras)

miércoles, 14 de agosto de 2019

Unas reflexiones sobre la confusión en torno a los significados de "Progreso"


La esencia de la idea de progreso imperante en el mundo occidental puede enunciarse de manera sencilla: la humanidad ha avanzado en el pasado, avanza actualmente y puede esperarse que continúe avanzando en el futuro. Pero cuando preguntamos qué significa "avanzar" las cosas se tornan necesariamente más complejas. Sus significados abarcan todo el espectro que va desde lo espiritualmente sublime hasta lo absolutamente físico o material. En su forma más común, la idea de progreso se ha referido, desde los griegos, al avance del conocimiento y, más especialmente, al tipo de conocimiento práctico contenido en las artes y las ciencias. 

A nuestro entender, la perspectiva del progreso es usada, especialmente en el mundo moderno, para sustentar la esperanza en un futuro caracterizado por la libertad, la igualdad y la justicia individuales. Pero observamos también que la idea de progreso ha servido para afirmar la conveniencia y la necesidad del absolutismo político, la superioridad racial y el estado totalitario. En suma, casi no hay límite para las metas y propósitos que los hombres se han fijado a lo largo de la historia para asegurar el progreso de la humanidad.*

* Extracto de un texto de Robert Nisbet que puede ser leído en el siguiente enlace http://www.eseade.edu.ar/files/Libertas/45_2_Nisbet.pdf

miércoles, 19 de junio de 2019

Eclipse total de sol cerca de Bell Ville

Como si de un Tales se tratara, los astrónomos nos avisan de lo que podremos ver en Bell Ville al atardecer del 2 de julio. Observen que en el punto máximo toman un abanico de 15 minutos en el que ocurrirá el punto máximo de 2 minutos. Repensar en los cálculos de Tales de Mileto todavía lo hace más grande.

Les dejo el enlace a una noticia donde desarrolla cómo se verá el evento.
https://www.pagina12.com.ar/201131-eclipse-total-de-sol-como-cuando-y-donde-verlo