Eclipse total de sol cerca de Bell Ville

Como si de un Tales se tratara, los astrónomos nos avisan de lo que podremos ver en Bell Ville al atardecer del 2 de julio. Observen que en el punto máximo toman un abanico de 15 minutos en el que ocurrirá el punto máximo de 2 minutos. Repensar en los cálculos de Tales de Mileto todavía lo hace más grande.

Les dejo el enlace a una noticia donde desarrolla cómo se verá el evento.
https://www.pagina12.com.ar/201131-eclipse-total-de-sol-como-cuando-y-donde-verlo

Trabajo práctico nº3

Estas son las consignas para preparar el trabajo práctico número 3. Como siempre, lo importante a valorar es la elaboración personal. Que ven, qué dicen, qué piensan.

1. El problema del amor platónico. ¿Qué se entiende comúnmente? ¿Qué significa realmente?

2. Vean de nuevo el video sobre el Mito de la caverna de Platón. Hagan una reflexión personal sobre el mismo y busquen semejanzas con la actualidad.

3. Ubiquen la constelación del zodiaco en la que nacieron. Expliquen a qué hora podrá ser visible en el firmamento de Bell Ville entre el 21 y 30 de junio. Si no es visible averigüen cuando lo será. Añadan una reflexión sobre la sensación que les produce haberla reconocido. Puedes obtener ayuda en Stellarium o en otros sitios web.

Recuerden que lo más importante es poder escribir lo que piensan. Articulen su discurso con frases cortas. Escriban previamente las ideas de lo que quieren decir.

Trabajo práctico nº2 - 2019

1. Hemos visto que el paso del pensamiento mítico al pensamiento racional – conocido como el paso del mito al logos – se dio en un momento histórico y con un contexto concreto. Usando el soporte que quieran (texto, audio, video) expliquen lo que significó ese paso y cómo se imaginan que lo podrían haber vivido si hubieran estado ahí. Pueden encontrar ayuda aquí: http://filosofiaenet.blogspot.com.ar/2014/04/algunos-textos-para-ver-el-paso-del.html#more

2. Elijan uno de los tres textos de los presocráticos que vimos en clase y ensayen una reflexión dialogando con él. Como ayuda les propongo que busquen similitudes y diferencias a las respuestas que ustedes hubieran aportado a las preguntas fundantes que vimos. Otra posibilidad es que acompañen su reflexión con tres preguntas que les harían a esos filósofos. (200 palabras) http://filosofiaenet.blogspot.com.ar/2014/04/los-filosofos-presocraticos.html#more

Cada uno de los cursos tendrá su fecha de entrega

Un video sobre la vida y su evolución

Este video nos puede ayudar a comprender lo que es la vida y su desarrollo en el marco del planeta Tierra.

Iniciamos el curso 2019

Iniciamos el curso de una materia o espacio curricular nuevo para ustedes. Probablemente no tengan una idea de lo que es la Filosofía aunque, también probablemente, la pueden relacionar con el pensar.

En estos primeros días nos dedicaremos a saber de qué estamos hablando y, también, podremos valorar el por qué está esta materia en esta escuela y en este año. Será interesante también conocer qué les evoca a ustedes la palabra filosofía.

De entrada les dejo los dos primeros enunciados de la primera unidad: Filosofía y Realidad

- ¿De qué se ocupa la Filosofía? Indagar, preguntar, conocer, comprender. Relación con otros saberes. Cuestionar como modo de actuar.

- Los problemas y preguntas en filosofía: Reconocimiento de los problemas y las preguntas fundamentales de la filosofía en su desarrollo histórico y sus divisiones temáticas. Disciplinas filosóficas. Racionalidad.

Robots, trabajo y pensarnos en el futuro

Les dejo un artículo a raíz de lo conversado en uno de los cursos sobre futuro y posibilidad de seguir pensándonos en función de una profesión. El debate fue muy interesante y abre diferentes perspectivas.

Este es el artículo: Más robots pero también más empleo

Recuerden siempre que cualquier artículo debe ser pensado desde dónde, quién y en qué contexto se escribe. La duda metódica como acompañante. Es material que ayuda a pensar, no a reproducir.

Trabajo Práctico n°5

Hemos estado trabajando algunas ideas que tienen que ver con la Ética. El trabajo que les propongo pide que analicen la letra de una canción teniendo en cuenta lo que hemos ido hablando en clase.

1. Elija la letra de una canción que le guste. Puede ser en el idioma que quiera aunque deberá conseguir una traducción al castellano.

2. Analice qué dice o intenta decir. Eso significa que debe analizar el texto.

3. Conetxtualice esa canción en la obra del autor.

4. Contextualice esa canción en el entorno local e histórico en que fue creada.

5. Haga una reflexión sobre valores y costumbres a partir de la canción (150 palabras como mínimo).

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6A - 26 oct
6C - 27 oct
6D - 26 oct